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L’ordinateur
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Le portable
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Comment allumer l'ordinateur?
Как включается
компьютер
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Éteins
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L’internet
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Avec la connexion Wi Fi, j'ai accès à l'Internet
dans tout la maison.
Благодаря
беспроводной сети Wi Fi у меня есть доступ к интернету по всему дому
Borne Wi-fi, f точка доступа Wi-fi
Accès gratuit, m бесплатный доступ
Le haut debit
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L’adresse internet
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Surfer sur Internet
Je surfe sur Internet
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интернетом
-Passer le temps sur Internet
-être en ligne
Le courriel
Je vais envoyer un courriel a mon professeur
Я собираюсь
отправить моему учителю сообщение по электронной почте
L’arobase @
Il manque l'arobasse à cette adresse électronique
В адресе
электронной почны не хватает собачки
Le trait de soulignement _
Mon adresse
électronique s'écrit qvec un trait d'union,
pas un trait de soulignement
Мой адрес элек
почты пишется с дефисом, а не с нижним подчеркиванием
L’utilisateur/ l'internaute(пользователь интернета)
Quel est ton nom d'utilisateur?
Какое твое имя
пользователя?
Le mot de passe
Comment puis-je
me souvenir de mot de passe?
Как мне запоинить
свой пароль?
Joindre un document
Je
joins le document et je
te l'envoie par courriel
Я прикреплю
документ и отправлю его тебе по элек почте
Le forum
Comment puis-je
participer au forum
Как я могу
принять участие в форуме?
Le tchat
Pourquoi tu ne
connectes pas au tchat?
Почему бы тебе не
присоединиться к чату?
L’antivirus
L'antivirus
est installé
Антивирус
установлен
Dialog
Professeur: Tout
d'abord, allumez l'ordinateur.
Élève: Où se
trouve le bouton pour l'allumer?
Professeur: Ici.
Maintenant, tapez l'adresse dans le moteur de recherche.
Élève: Comme
c'est facile !
Professeur:
Entrez sur le site Web, saisissez votre no, d'utilisateur et votre mot de
passe.
Élève: Quel mot
de passe? Celui de ma carte bleue ?
Professeur: Non,
celui que vous voulez
Compter считать, насчитывать
Ceci Это
Indiquer обозначать
Signalétique f знак
Rediriger направлять, перенаправлять
Remplir заполнять
Désormais отныне, в дальнейшем. Здесь: теперь.
Paris compte plus de quatre cents bornes Wi-fi en accès gratuit
réparties dans les jardins, mairies, bibliothèques ou encore musée de la ville.
Pour se connecter c'est simple:
1.Repérez la signalétique Paris Wi-Fi . Ceci indique que vous
êtes dans la zone d'une oasis Paris Wi-Fi.
2. Activez la connection Wi-fi de votre ordinateur ou smartphone
et sélectionner le signal ORANGE.
3. Ouvrez votre navigateur Internet. Vous êtes automatiquement
redirigé vers le portail d'accès où vous pouvez selectionner le pass gratuit
PARIS Wi-fi
4. Remplissez le formulaire de connection.
5. La page d'accueil du portail d'accès Paris Wi-Fi se recharge.
Ça y est! Vous êtes connecté pour deux heures.
6. Vous pouvez désormais surfer librement sur Internet.
Jérémie passe son temps sur Internet, il est en ligne
constamment comme des milliers d'internautes.
Il se connecte à Internet dès le
matin pour aller sur des sites d'information, regarder des vidéos sur You Tube
ou bricoler son site internet.
Chez lui, il y a l'ADSL. C'est moins rapide que
le cable, mais c'est suffisant car il ne télécharge pas de films et sa
connexion est bonne.
Son site Internet comprend des dizaines de pages sur le
thème de l'informatique et des réseaux sociaux.
On peut télécharger des tutoriels
en PDF très bien expliqués.
Sur la page d'accueil, il a mis un lien vers
sa page Facebook.
On peut consulter son site avec n'importe quel navigateur
mais il a été optimisé pour Firefox et Safari.
Son site connaît un grand succès
depuis quelque temps, pour y accéder, il faut un compte avec un nom
d'utilisateur et un mot de passe.
C'est très facile à obtenir, il faut juste
donner son adresse e-mail.
Vous recevrez un message en retour dans lequel
seront indiqués votre nom d'utilisateur ainsi que votre mot de passe.
Ce
courriel sera accompagné d'une pièce jointe, il s'agira d'un bon de réduction
de 10% sur du matériel informatique.
Rassurez-vous, les adresses e-mail ne
seront pas utilisées à des fins marketing type spam.
Dans la boutique en
ligne du site, vous constaterez que les prix sont cassés : on peut trouver à
très bas prix un grand choix de disques durs externes, clés USB, cartes
mémoires, ordinateurs de bureau, ordinateurs portables, écrans, claviers,
scanners, souris, logiciels, imprimantes, CD et DVD à graver, ainsi que du
matériel de bureau (télécopieurs, photocopieuses, etc.).
4
Informatique
Un informaticien travaille dans l’informatique (= tout ce qui concerne les ordinateurs).
On informatise par exemple un bureau ; on encourage l’informatisation des
bureaux. Le programmeur fait de la programmation = il établit des programmes
informatiques.
L’outil informatique permet d’introduire, de
saisir, de stocker des infos* ; l’introduction, la saisie, le stockage
permettent d’établir par exemple une base de données. On peut aussi se brancher
sur un réseau ou consulter une banque de données.
L’unité centrale contient ce qui fait fonctionner
l’ordinateur (le système, la mémoire) et le périphérique constitue le
complément de l’ordinateur (une imprimante, une disquette, un scanner, un
CD-Rom...). Si les ordinateurs sont compatibles, s’il y a compatibilité, ils
peuvent être connectés les uns aux autres, la connexion est possible.
Grâce au modem, on peut transmettre des données
(texte, image, etc.), des fichiers, d’un ordinateur à un autre. La transmission
se fait par l’intermédiaire du téléphone.
Grâce à la configuration de mon ordinateur, je peux
imprimer des textes sur toutes les imprimantes de l’entreprise.
La plupart des utilisateurs ont un code d’accès (=
un mot de passe), c’est-à-dire un numéro strictement confidentiel qui leur
autorise l’accès à un réseau.
Le « grand public » apprécie les jeux
interactifs, où le public peut intervenir.
• Depuis des années, des pirates copient
illégalement des logiciels (= ils piratent des programmes) : le piratage
informatique est interdit.
L’ordinateur
http://www.cite-sciences.fr/carrefour-numerique/ressources/tutoriel/ordinateur/cyberbase09_home.html
1. Reliez les éléments d’un ordinateur et
leur fonction.
a. le clavier
b. la souris
с. l’imprimante
d. l’écran
e. le câble
f. le disque dur
g. le graveur
h. la disquette
|
1. déplacer le curseur et cliquer
2.taper des données
3. afficher des données
4. imprimer
5. enregistrer un petit nombre de données
6. graver un cédérom
7. enregistrer un grand nombre de données
8. relier divers composants
|
2. Complétez avec :
imprimante,
appuyer, cliquer, écran, boutons, disquette, touches, lecteur, encre.
a. Sur le clavier, il y a des...
b. Sur la souris, il y a en général deux … l’un à
gauche et l’autre à droite.
с. Pour valider ma réponse, je dois … sur Entrée.
d. Il n’y a plus d’… dans l’imprimante.
e. La réponse s’affiche sur l’…
f. Ce modèle a un … de DVDrom.
g. Pour commencer, il faut … sur l’icône.
h. La … est pleine, je ne peux plus enregistrer
dessus.
3. Notez de 1 à 8 pour retrouver l’ordre de
ces actions.
a. J’éteins mon ordinateur. ( )
b. Je tape mon texte. ( )
c. J’ouvre mon logiciel de traitement de texte. ( )
d. J’enregistre mon travail sur le disque dur. ( )
e. J’imprime mon document. ( )
f. Je corrige les fautes. ( )
g. Je mets du papier dans l’imprimante. ( )
h. J’allume l’ordinateur. ( )
4. Complétez avec le mot correspondant à
l’explication.
a. C’est le contraire de décrocher : …
b. C’est un appareil qui enregistre les messages
quand je suis absent : un …
с. C’est un téléphone qui fonctionne dans la rue,
dans la voiture : un téléphone…
d. Elle est sur l’appareil et elle représente un
chiffre ou un symbole : une …
e. Quand j’ai un appel, le téléphone fait un
bruit : il …
f. J’appelle mais ça ne répond pas, je vais encore
appeler : je vais …
g. Sur l’appareil, toutes les touches constituent
un …
h. C’est une expression pour faire attendre :
5. Rayez ce qui ne convient pas.
a. Je connais son nom mais pas son numéro de
téléphone. Je cherche dans l’annuaire/inventaire.
b. Éric n’est pas encore rentré, je lui
donne/laisse un message,
с. Ce n’est pas le bon numéro, c’est une
erreur/horreur.
d. Il ne répond pas, je tombe/partage sur son
répondeur.
e. Allô, je suis bon/bien chez madame
Leclerc ?
f. La ligne est occupée/complète, je vais rappeler
plus tard.
g. Pour accéder à ce service, vous devez appuyer
sur la note/touche 1.
h. Il ne peut pas vous répondre maintenant, Jl est
en ligne/fil.
6. Soulignez l’expression qui a le même
sens.
a. un appel téléphonique
une sonnerie – un coup de téléphone
b. se tromper de numéro
faire un bon numéro – faire un faux numéro
с. Ne quittez pas.
Vous pouvez raccrocher. – Veuillez patienter.
d. faire un numéro
composer un numéro – noter un numéro
Traduisez :
• Чтобы начать работу с компьютером, надо его
включить и открыть нужную программу. На компьютере очень удобно работать с текстом,
создавать презентации и работать в Интернете. Когда я работаю с текстом, я
создаю файл, набираю текст, исправляю ошибки, я могу удалить ненужные
предложения или вставить необходимые. Для создания презентации я не только
набираю или копирую текст, но и добавляю картинки, фотографии, таблицы,
записываю музыку. Если я хочу покинуть программу, я должен сохранить файл.
• Компьютеры появились в Европе в конце двадцатого
века. Сначала они были профессиональным инструментом в офисах, и только позлее
появились в домах. Перед компьютерами французы использовали «минитель» –
аппарат, который служил справочником и немного напоминал Интернет. Интернет
начал развиваться и стал очень популярным около 2000 года. Сейчас можно войти в
сеть как дома, так и с мобильного телефона. Это информационная сеть, имеющая
миллионы пользователей.
• Современные информационные средства общения — это
электронная почта, сообщения, которые можно послать с мобильного телефона и сам
мобильный телефон. Они имеют много преимуществ: позволяют общаться, где ты
хочешь и с кем хочешь, в любое время. Они уничтожают расстояния и время. Это
быстро, удобно, просто. Но они имеют и свои минусы: все удобные услуги –
платные, иногда возникают технические проблемы доступа в Интернет, но главное –
они заменяют человеческое общение. Люди реже встречаются, им кажется, что
переписка заменяет встречу, а картинка – эмоции. Электронный язык изменился. Он
стал более точным, но бедным, богатым на сокращения. Сообщение не похоже на
письмо, оно не может заменить встречу, улыбку, взгляд. Не так ли?
При работе с аутентичными УМК ощутима нехватка
грамматических упражнений и тестов. В качестве дополнения мы используем
российские источники, адаптируя их под лексику УМК и « Grammaire
progressif » издательства CLÉ International, « Grammaire. Niveau
débutant », « Grammaire. Niveau intermédiaire » издательства
Hachette.
Exercices de
grammaire
« Discours direct et indirect »
Transposer les phrases suivantes du
discours direct au discours indirect :
Je me demande : « Où ai-je mis mon
porte-monnaie ? »
« Combien de temps ces étudiants
ont-ils étudié le français ? » voulait savoir le professeur.
L’étudiant a demandé : « Pourquoi y a-t-il
un accent circonflexe sur les mots “tête” et “hôpital” ? »
Le douanier demande à chaque automobiliste : « Avez-vous quelque
chose à déclarer ? »
« Reviendras-tu nous voir à
Fontainebleau ? » m’ont demandé mes amis.
« N’y a-t-il vraiment pas d’autre
solution ? » a-t-il demandé anxieusement.
« Est-ce que tu pourras me prêter ce
roman quand tu l’auras fini ? » a demandé Monique à sa sœur.
« Comment vont vos
parents ? »
m’a demandé ma belle-mère.
Je veux savoir : « Qui est-ce qui a
téléphoné tout à l’heure ? »
« Qui est-ce qui veut faire une
partie de billard avec moi ? » demandait le jeune homme.
Il nous a demandé : « Qui
préférez-vous ? Balzac ou Zola ? »
« Avec qui sors-tu ? » a demandé le père à sa fille.
Tous les gens demandent : « Qu’est-ce qui a
causé l’accident ? »
« Qu’est-ce qui est écrit sur le
panneau ? »
cherchait à lire le visiteur.
Dis-moi : « Qu’est-ce que tu veux faire quand tu
seras grand ? »
« Qu’est-ce que vous prendrez comme
entrée ? »
a demandé le serveur à la dame.
En voyant un paquet sur la table, l’enfant a
demandé : « Qu’est-ce
que c’est ? »
« A quoi sert ce bouton
rouge ? »
voulait-il savoir.
Итоговые грамматические тесты мы не адаптируем, а
разрабатываем сами по объему пройденного лексического и грамматического
материала.
Test
Discours indirect
1. Transposez le dialogue au discours
indirect :
Une jeune fille est entrée dans la librairie. Un vendeur
s’est approché d’elle et lui a demandé :
« Que cherchez-vous ? »
Elle a dit :
« J’ai besoin du guide touristique
sur Paris. Je partirai pour la France en été et moi et mes amis, nous
habiterons au centre ville. Nous ferons un stage là-bas. »
Le vendeur a demandé :
« Comment avez-vous réussi à
recevoir cette possibilité ? »
La jeune fille a expliqué :
« Nous avons bien travaillé pendant
le trimestre et nous avons gagné un concours. »
Le libraire lui a présenté un livre et a
expliqué :
« Ce guide est très clair, mais il
est cher. Je peux vous proposer un guide plus simple et moins cher. Qu’est-ce
que vous préférez ? » a demandé le vendeur.
Elle a demandé : « Pouvez-vous
remettre ce nouveau guide à demain ? Je n’ai pas assez d’argent sur
moi. »
2. Transposez le dialogue au discours
indirect :
Ma tante Lucie m’a demandé :
« Quel cadeau veux-tu recevoir pour
ton mariage avec Nicolas ? »
J’ai répondu :
« Nous avons déjà fait une liste de
mariage. Tu peux la regarder. Mais si tu veux faire un cadeau plus intime, je
serai très contente d’en recevoir. »
Elle a demandé encore :
« Est-ce que la date du mariage est
définitive ? Où passera la fête ? Avez-vous choisi une cathédrale
pour le mariage religieux ? »
Je l’ai calmé :
« Tout est prêt. Nous avons trouvé
une petite église accueillante et nous avons réservé un repas de fête dans un
restaurant. »
Elle s’intéressait aussi :
« Qu’est-ce que vous avez choisi
comme voyage de noce ? Où irez-vous ? Qui payera des
dépenses ? »
Je lui ai dit : « Tu pourras le faire si tu
veux. »
